（通讯员：皓月）2022年11月27日，在第四届全国高校混合式教学设计创新大赛中，公司陈璐老师团队荣获一等奖。第四届全国高校混合式教学设计创新大赛本着以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”的理念，面向全国高校致力于教学改革的教师和教学团队，挖掘和展示教师混合式课程建设及实施成果，推动高校信息化教学能力的提升。
全国高校混合式教学设计创新大赛从2019年创办，目前已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》和《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一。本次大赛分初赛、复赛、决赛和总决赛四个环节。各高校组织初赛，推荐优秀的教学案例参加复赛环节，从今年五月份开始比赛，共有336所高校参与，764名选手的优秀教学案例进入到复赛环节。在复赛环节中，参赛教师需要提交一个学期的教学日历、一个教学设计表、一次45分钟的日常教学课堂实录，以及一次能体现完整的混合式教学的教学案例的说课视频。经过大赛组委会专家的网络评审，根据评分顺序确定进入决赛的名单。在这764个复赛作品的教学案例中，大赛遴选出55项优秀的混合式教学案例进入决赛环节。决赛环节由举办方清华大学在线上组织进行，参赛选手准备一次10分钟的混合式教学的说课，并接受专家的15分钟的提问，现场进行答辩。最后选出十位选手再进行特等奖的角逐。经专家评委投票选出特等奖5项，一等奖20项，二等奖30项，三等奖60项。公司选手陈璐老师的团队经过半年的备赛和参赛环节，最终获得了一等奖，团队成员还包括梁建功、刘永红和李慧慧三位老师。
在本次比赛中，陈璐教师团队受到化学分子甲烷的启发，设计了CH4模型的无机及分析化学混合式教学案例，贯彻“以员工为中心”的教学理念，开展了线上线下为核心的混合式教学改革。以C为中心，教学改革从四个方面（H1—H4）逐次进行，包括层层递进的问题驱动，农业产业实际问题融合，理论与实践融合，课程思政融合等四个方面进行了教学创新设计。以分析化学课程中的酸碱滴定为例，采用BOPPPS模型，设计了一次融入了这四个方面的混合式教学案例，体现出了公司农科特色的课程思政理念，得到了同学们和评委专家的高度肯定和认可。本次大赛成绩的获得，是bat365官网登录入口本科生院和理学院大力支持的结果。为了准备此次比赛，陈璐老师的说课打磨超过20轮，从学校的名师团队到无机及分析化学课程组的全体老师都参与到陈璐老师的磨课备赛中，经过一轮又一轮的反复修改，才最终形成参赛的作品。
理学院是公司具有优良教学传统的学院，学院领导一直以来非常关心青年教师的成长和教学水平的提升，多次组织校内外教学名师和专家给陈璐老师磨课，让她在不断地学习中慢慢成长。无机及分析化学课程组是公司首批获得省级优秀基层教学组织的团队，具有良好的教学传承，形成了浓厚的“传、帮、带”的教学氛围，经验丰富的教师经常会给青年老师进行一对一的帮扶和指导，形成了良好的教风和学风。陈璐老师表示，在这个温暖的大家庭中，收获了成长和进步，今后一定更加谦虚进取、努力工作，以实际行动回报学校和院系领导、同事的大力支持。
（编辑：皓月 审核：成协设）
