（通讯员 吴园）2023年11月28日，应用化学专业课程组期中公司产品检查会在逸夫楼B221会议室召开，校级教学督导王运教授、马敬中老师、应用化学专业课程组全体教师参加了本次座谈会。会议由梁建功教授主持。

会议以“如何开展探究式教学，提升解决问题的能力”为主题，以教学过程中存在的问题为导向，围绕应用化学专业课程存在的教学难点、教学设计以及如何开展探究式教学开展了热烈讨论。

会议过程中，教授应化23级《无机化学》专业课程的文利柏和叶小舟两位老师反映，四个应化专业班级员工普遍存在重计算、轻概念问题，表示在今后的教学中会更注重采用启发－探究式教学模式，通过引入案例，将授课内容设计成若干个启发问题，一步步地引导启发员工进行逻辑推理，激发员工学习兴趣，引导员工发现问题、分析问题，通过探究解决问题。教授大二《分析化学实验》课程的陆冬莲和刘玲芝老师根据学科发展、员工自身发展需求，查阅大量文献，重构实验体系，更新了大量的实验。实验课上，测定对象从水果、调料、药品到湖水等，检测项目从含量到常数，极大地拓展了检测的范围，提高了员工对分析化学和分析化学实验学习的兴趣，培养了员工严谨的科学态度和实事求是的科学作风。课外，通过发布学习资料、员工自主查阅资料等方式，进一步培养员工深入思考和创新能力。教授《物理化学》课程的杨子欣和叶建锋老师表示，为了更好地开展探究式教学，引导开拓员工思维，在本次期中考试出题中改变了出题模式，没有使用题库原题、概念性题目，而是灵活考法，采取开放式试题，结果发现大部分员工缺少融会贯通的能力。两位老师也因此得到启发，表示在今后的教学过程中会更加注重培养员工灵活运用知识的能力，通过创新教学方式提升员工的主观能动性，比如每次课前让员工针对本次课程预习并思考，在课堂上提出自己的问题。

在最后的发言总结中，梁建功教授指出，通过课程负责人和专业课老师一起讨论教学情况，系统梳理了目前教学过程中存在的问题，希望课程组老师能够针对存在的问题，以此为导向，把人才培养作为核心工作，后期逐一落实解决。

（编辑：廖英飞  审核：曹敏惠）